外网疯传的48小时学习法

悦培

外网疯传的48小时学习法：


一位麻省理工学院的研究生向我展示了他的 NotebookLM 设置。我当时觉得他只是做事井井有条。后来我亲眼看到他通过了一项他从未接触过的科目的资格考试。

他具体做了以下这些事：

首先：他没有上传教科书。

他上传了 6 本教科书、15 篇研究论文，以及他能找到的所有关于该主题的讲义。

然后他向 NotebookLM 提出了一个问题：

“该领域所有专家都认同的5个核心思维模式是什么？”

不要说“总结一下”。不要说“解释一下这个主题”。
心智模型。那是教授们需要花费数年时间才能建立起来的东西。

但接下来的部分让我百思不得其解。

他接着说：

“现在请指出该领域专家们存在根本分歧的三个方面，以及双方最有力的论点是什么。”

20分钟内，他就绘制出了该领域整个知识格局的地图：
辩论、共识、未决问题。

大多数学生要花一个学期的时间才能弄清楚这些辩论到底是什么。

然后他做了一件我从未见过的事。

他问道：

“请提出 10 个问题，以检验一个人是否真正理解这个主题，还是仅仅死记硬背了一些事实。”

接下来的六个小时，他都根据原始资料回答了这些问题。每一个错误的答案都会引发后续追问：

“请解释一下为什么这样做是错的，以及我遗漏了什么。”

到第 48 小时，他已经可以和他的论文导师进行对话而不会被激怒。

工具没变，变的是问题。

大多数人把 NotebookLM 当作一款高级荧光笔来使用。
这些学生把它当作一位私人教师来使用，这位教师已经阅读过该主题的所有著作。

一个学期和 48 小时的区别不在于内容量。

关键在于知道该问哪些问题。